{"id":1355,"date":"2024-04-15T20:10:14","date_gmt":"2024-04-15T20:10:14","guid":{"rendered":"https:\/\/praxisempresarialsa.com\/?p=1355"},"modified":"2024-04-15T20:12:44","modified_gmt":"2024-04-15T20:12:44","slug":"colombia-en-transformacion-navegando-hacia-la-excelencia-academica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/praxisempresarialsa.com\/index.php\/2024\/04\/15\/colombia-en-transformacion-navegando-hacia-la-excelencia-academica\/","title":{"rendered":"Colombia en transformaci\u00f3n: Navegando Hacia la Excelencia Acad\u00e9mica"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Despu\u00e9s de mi conversaci\u00f3n telef\u00f3nica con Martha Juliana Silva, presidenta del Consejo Superior de una de las universidades m\u00e1s prestigiosas y de mayor crecimiento en el pa\u00eds, quien me contact\u00f3 para colaborar en el proceso de obtenci\u00f3n de la acreditaci\u00f3n institucional de alta calidad, me sent\u00ed entusiasmado. No solo me alegraba conocer los logros de la universidad, sino tambi\u00e9n porque Martha es una buena amiga con la que he trabajado en numerosos procesos estrat\u00e9gicos para grandes corporaciones y entidades de educaci\u00f3n superior, incluida su universidad. Est\u00e1bamos familiarizados con su proyecci\u00f3n estrat\u00e9gica, ya que la hab\u00edamos desarrollado juntos, as\u00ed como con los requisitos del CNA para obtener esta importante acreditaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En nuestra empresa, dise\u00f1amos y desarrollamos una plataforma digital para servir como un repositorio integral, de valoraci\u00f3n, an\u00e1lisis y acci\u00f3n para toda la informaci\u00f3n exigida por el CNA, que necesita ser documentada. El proceso de realizar una autoevaluaci\u00f3n documentada, que inclu\u00eda 28 objetivos y 37 factores en ese momento, y vincularla con el plan estrat\u00e9gico de la universidad para los programas y la instituci\u00f3n en su conjunto, involucrando a los estudiantes, profesores, comunidad acad\u00e9mica y administradores, as\u00ed como coordinar este proceso tanto dentro de la universidad como con los pares acad\u00e9micos requeridos, puede llevar al menos dos a\u00f1os y conlleva un costo significativo para la instituci\u00f3n en t\u00e9rminos de dinero, tiempo, capacitaci\u00f3n, documentaci\u00f3n de numerosos procesos e implementaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed que manos\u00a0 a la obra. Lo primero que hice fue contactar a un amigo cercano, profesor en la Universidad de Stanford, quien nos brind\u00f3 valiosas directrices para estructurar nuestro modelo de planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n universitaria. Llam\u00e9 a mi amigo y le ped\u00ed al menos dos horas para que compartiera conmigo c\u00f3mo la Universidad de Stanford ha conseguido ser una de las mejores. Dada la importancia de cumplir con los est\u00e1ndares del CNA en Colombia, estaba ansioso por conocer los procesos que esta prestigiosa universidad emplea para lograrlo.<\/p>\n\n\n\n

Si quieres Enrique me respondi\u00f3 mi buen amigo,\u00a0\u00a0 hablamos dos horas\u00a0 sobre temas acad\u00e9micos\u00a0 y de los logros y prop\u00f3sitos futuros de la Universidad. Pero en el tema de calidad dir\u00edgete a la p\u00e1gina principal de la universidad y lee su prop\u00f3sito misional. Ah\u00ed lo dice todo. La calidad es un concepto no son procedimientos engorrosos, es la raz\u00f3n de ser de una Universidad. Simplemente el conocimiento tiene que ser de calidad sino no es conocimiento. La calidad no se consigue llenando cuadros, mucho menos el reconocimiento y la legitimidad acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

Un par de d\u00edas despu\u00e9s de la conversaci\u00f3n con mi amigo de Stanford tuve la grata coincidencia de hacerlo con el profesor Javier Mej\u00eda Cubillos , curiosamente de la misma Universidad, durante una conferencia organizada por el Foro de Presidentes sobre el futuro de la econom\u00eda colombiana, donde mencion\u00f3 su interacci\u00f3n con un centro de investigaci\u00f3n en la Universidad de Antioquia. Me sorprendi\u00f3 algo que dijo y que\u00a0 me dej\u00f3 a\u00fan m\u00e1s inquieto la diferencia entre el tama\u00f1o de su equipo y el de los equipos de investigaci\u00f3n en Colombia. A pesar de que su equipo era peque\u00f1o, con solo ocho miembros, destac\u00f3 que la calidad de un equipo no radica necesariamente en su tama\u00f1o, sino en la claridad de los conceptos y el enfoque estrat\u00e9gico. Me impresion\u00f3 saber que, a pesar de su tama\u00f1o reducido, trabajaban con m\u00e1s de cien pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0Al regresar a mi oficina, investigu\u00e9 sobre las universidades de renombre mundial en t\u00e9rminos de calidad con base en el prop\u00f3sito misional como me lo hab\u00eda sugerido mi amigo. Esto es lo que descubr\u00ed:<\/p>\n\n\n\n

Universidad de Stanford<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prop\u00f3sito Misional: “Promover el conocimiento y la comprensi\u00f3n a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y la ense\u00f1anza, y fomentar la excelencia en todos los \u00e1mbitos de la actividad acad\u00e9mica.”<\/p>\n\n\n\n

Universidad de Harvard (Harvard University)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Prop\u00f3sito Misional: “Educar a los ciudadanos y l\u00edderes de la sociedad a trav\u00e9s de la excelencia en la ense\u00f1anza, la investigaci\u00f3n y el aprendizaje.”<\/p>\n\n\n\n

Universidad de Oxford (University of Oxford)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Prop\u00f3sito Misional: “Ser l\u00edder mundial en investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n, y fomentar la excelencia en todo lo que hacemos.”<\/p>\n\n\n\n

Universidad de Cambridge (University of Cambridge)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Prop\u00f3sito Misional: “Contribuir al conocimiento, a la sociedad y a la econom\u00eda a trav\u00e9s de la excelencia en la ense\u00f1anza, la investigaci\u00f3n y la transferencia de conocimiento.”<\/p>\n\n\n\n

Instituto de Tecnolog\u00eda de Massachusetts (Massachusetts Institute of Technology, MIT)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Prop\u00f3sito Misional: “Avanzar en el conocimiento y educar a los estudiantes en ciencia, tecnolog\u00eda y otras \u00e1reas que beneficien a la humanidad.”<\/p>\n\n\n\n

Universidad de California, Berkeley (University of California, Berkeley)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Prop\u00f3sito Misional: “Liderar en la investigaci\u00f3n, la ense\u00f1anza y el servicio p\u00fablico con el fin de abordar los desaf\u00edos globales y mejorar la calidad de vida.”<\/p>\n\n\n\n

Universidad de Chicago (University of Chicago)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Prop\u00f3sito Misional: “Buscar la verdad a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y la ense\u00f1anza, y preparar a los estudiantes para ser ciudadanos comprometidos y l\u00edderes efectivos en la sociedad.”<\/p>\n\n\n\n

Universidad de Princeton (Princeton University)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Prop\u00f3sito Misional: “Contribuir al avance del conocimiento y al desarrollo personal y profesional de los estudiantes a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n, la ense\u00f1anza y el aprendizaje.”<\/p>\n\n\n\n

No es dif\u00edcil concluir que el concepto de calidad en las universidades m\u00e1s importantes del mundo es muy similar y est\u00e1 estrechamente vinculado a su prop\u00f3sito misional, que abarca aspectos muy s\u00f3lidos y concretos como la investigaci\u00f3n, la generaci\u00f3n de conocimiento, la ense\u00f1anza, la excelencia acad\u00e9mica y un claro prop\u00f3sito de impacto en la humanidad.<\/p>\n\n\n\n

En contraste, en Colombia, la calidad no es necesariamente un concepto inherente a la raz\u00f3n de ser de una universidad, sino m\u00e1s bien se percibe como una serie de procesos y actividades que deben cumplirse para alcanzarla. Aunque hemos avanzado en la simplificaci\u00f3n de los est\u00e1ndares, pasando de 28 objetivos y 34 factores a seis objetivos y diez factores exigidos para las instituciones de educaci\u00f3n superior, a\u00fan persiste la tendencia hacia una visi\u00f3n m\u00e1s procedimental.<\/p>\n\n\n\n

Nos enfrentamos entonces a la pregunta de qu\u00e9 es m\u00e1s saludable: \u00bfcontar con un prop\u00f3sito fuerte e irrenunciable como la investigaci\u00f3n con excelencia acad\u00e9mica para impactar en \u00a0las personas y el mundo, o centrarnos en una serie de procesos y metodolog\u00edas para obtener un certificado de calidad? A pesar de que Colombia cuenta con solo una universidad en el Ranking QS de universidades de excelencia acad\u00e9mica en el mundo (la Universidad de los Andes en el puesto 198), tenemos 98 instituciones de educaci\u00f3n superior con acreditaci\u00f3n de alta calidad. Sin embargo, muchas de ellas no logran alcanzar ni siquiera el puesto 700 en los rankings mundiales.<\/p>\n\n\n\n

Ahora bien echemos un vistazo a los prop\u00f3sitos misionales de las universidades m\u00e1s importantes\u00a0 de Colombia para destacar el gran contraste con las m\u00e1s prestigiosas del mundo:<\/p>\n\n\n\n

Universidad Nacional de Colombia<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n